Govorno-jezički razvoj jedan je od važnih pokazatelja cjelokupnog razvoja djeteta. Iako svako dijete ima svoj individualni tempo razvoja, postoje razvojni pokazatelji koji se očekuju u određenom uzrastu. Njihovo izostajanje ili značajno kašnjenje može biti razlog za logopedsku procjenu.
Preporučuje se da se obratite logopedu ukoliko vaše dijete:
- Do 12 mjeseci: ne reaguje na zvukove, ne brblja, ne koristi komunikacijske geste (npr. pokazivanje, mahanje, slanje poljupca), ne udvaja slogove (npr. ma-ma, ba-ba).
- Do 15 mjeseci: ne izgovara nijednu riječ sa značenjem, ne pokazuje prstom na predmete ili slike, ne razumije jednostavne riječi ili naloge.
- Do 18 mjeseci: ima manje od 10 riječi u aktivnom rječniku, ne pokušava imitirati riječi koje čuje, ne razumije jednostavne naloge (npr. „Dođi.“, „Sjedi.“, „Daj.“), ne može pokazati osnovne dijelove tijela.
- Do 24 mjeseca: ima manje od 50 riječi u aktivnom rječniku, ne kombinuje dvije riječi u jednostavne iskaze (npr. „Mama daj.“, „Tata auto.“, „Hoću vode.“, „Beba spava.“), otežano razumije jednostavne naloge (npr. „Donesi loptu.“, „Daj medu mami.“), pokazuje teškoće u socijalnoj komunikaciji.
- Od 2. do 3. godine: govor djeteta teško razumiju čak i roditelji, uglavnom koristi pojedinačne riječi, ne formira kratke rečenice (npr. „Tata vozi auto.“, „Baka pravi kolač.“), ne pokazuje napredak u razvoju rječnika, ne razumije naloge koji uključuju dva koraka ili osnovne prostorne odnose (npr. „Uzmi autić i stavi ga na sto.“).
- Od 3. do 4. godine: ima teškoće u izražavanju svojih misli i potreba, ne povezuje riječi u rečenice primjerene uzrastu (npr. „Ja sam bio u parku s mamom.“, „Hoću da se igram s drugarima“), teško prepričava događaje i opisuje ono što vidi i doživljava, ima govor koji je teško razumljiv osobama izvan porodice, često izostavlja dijelove riječi ili slogove (npr. umjesto „banana“ kaže „nana“, umjesto „lopata“ kaže „pata“), ima poteškoće u razumijevanju složenijih naloga (npr. „Donesi lutku koja je pored kreveta.“), još uvijek ne izgovara pravilno glasove K, G, H i L.
- Od 4. do 5,5 godina: ima poteškoće u izražavanju svojih misli i potreba, teško sastavlja složenije rečenice (npr. „Volim da idem u park zato što se tamo mogu igrati s drugarima.“), ima poteškoće u prepričavanju događaja, ne koristi pravilno prijedloge i vremenske odrednice (npr. u, na, ispred, iza, prije, poslije, juče, sutra), teško povezuje informacije u govoru koristeći veznike (npr. i, pa, zato što, ali, onda), prilikom prepričavanja ne uključuje glavne likove i važne događaje, govor je i dalje teško razumljiv većini ljudi, teško prati jednostavna pravila igre, ima poteškoće u organizaciji priče i izražavanju svojih misli.
- Do 5,5 godine dijete bi trebalo pravilno izgovarati sve glasove maternjeg jezika. Ukoliko se nakon tog uzrasta i dalje javljaju teškoće u izgovoru pojedinih glasova, preporučuje se logopedska procjena.
Logopedska procjena ne znači nužno da dijete ima razvojni poremećaj. Njena svrha je procijeniti da li se govorno-jezički razvoj odvija očekivanim tokom, prepoznati eventualna odstupanja i pružiti roditeljima stručne smjernice i preporuke za podsticanje razvoja kod kuće.
Rana identifikacija i pravovremena intervencija značajno povećavaju mogućnost uspješnog razvoja govora, jezika i komunikacijskih vještina.